მეხუთე დღე

მეოთხე დღე

მეოთხე დღე დავიწყე წინა დღით დაწერილი გეგმის გადახედვით,გადავხედე შეფასების ცხრილს;
შემდეგ ვივარჯიშე ბლოგზე გვერდების შემნასა და გვერდის ჩამატებაზე, ასევე გვერდის წაშლაზე;
შემდეგ ფოსტით ჩემი ბლოგის მისამართი გადავუგზავნე მწვრთნელს;
 ინტერნეტის საშუალებიტ მოვძებნე და შევინახე სურათები;
გამოვიტანე მენიუს ზოლი;
 დავიწყე მუშაობა მოსწავლის სავარაუდო ნამუშევრის სექმნაზე;

მე-3 დღე

მესამე დღე დავიწყე წინა დღის მასალის გადახედვით, მერე შვქმენი პრეზენტაცია power point-ში;
სახელმძღვანელოდან გავეცანით შეფასების მეთოდებსა და სტრატეგიებს;
ავირჩიე ჩემი პროექტისთვის შესაბამისი სტრატეგიები და შევავსე სასწავლო პროექტის გეგმის შესაბამისი პუნქტი;

მეორე დღე

მეორე დღე დავიწყეთ იმით, რომ გადავხედეთ სახელმძღვანელოში უკვე არსებულ პროექტებს;
ავირჩიე პროექტის თემა ;
ვუმუშავე პროექტის გეგმაზე  პირველად შევავსეთ პროექტის მოკლე შინაარსი, განვსაზღვრეთ დრო ,შემდეგ ეროვნული სასწავლო გეგმიდან შევარჩიე საგნობრივი სტანდარტები და ინდიკატორები; განვსაზღვრე პროექტის მიზნები და შედეგები;
განვსაზღვრე მიმართულების მიმცემი კითხვები;
შემდეგ პროექტის საქაღალდე ავტვირთე ფოსტის დისკზე;

1-ლი დღე

ტრენინგის დასაწყისში გავეცანი ტრენინგის მიზნებს, შემდეგ გავეცანი სახელმძღვანელოს და შევქმენი საქაღალდეები, რომლებშიდაცა მოვათავსე საჭირო რესურსები; 

შევქმენით 6 საქაღალდე ;ერთ საქაღალდეში შევინახეთ სასწავლო პროექტის გეგმა, ხოლო მეორე საქაღალდეში "კურსის რესურსები"შევინახე 4 დოკუმენტი:

პორტფელიოს ჩეკლისტი

პროექტის მახასიათებლები

21-ე საუკუნის უნარ-ჩვევები

პორტფოლიოს შეფასების რუბრიკა;

საქაღალდეების შექმნის შემდეგ შევქმენი ბლოგი და სახედლმღვანელოდან გავეცანი უკვე დაწერილი პროექტების ნიმუშებს;